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关于幼小衔接教育10问10答

发布者: 亚博APP 发布时间:2021-10-22

本文摘要:幼小交会是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面对的一个根本性的转折期,如果处置得很差,不会对幼儿日后的发展带来不利的影响。

幼小交会是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面对的一个根本性的转折期,如果处置得很差,不会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以,幼小交会的重要性不可忽视。那么如何让幼儿无聊地转入小学,热情独立国家地面对小学生活呢?  1、小学教育与幼儿园教育有何有所不同?幼儿园和小学是互相交会的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同:  1.幼儿园教育归属于非义务教育,小学教育则归属于义务教育。

  2.幼儿园教育是“教养锐意”,小学教育则是“以教居多”。  3.幼儿园课程是综合性的,小学课程则以分科居多。  4.幼儿园的教育方式以游戏居多,小学则以课堂教学居多。

  2、幼小交会,家长应持怎样的态度?  首先,要唤起孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要不受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些喜爱与希望的话,如:“你知道长大了”、“你更加像小学生了”。

这样不会让孩子实在上小学很光荣、很自豪。  其次,不应全面注目孩子的发展。

一般而言,孩子对自学否有兴趣,生活否有规律,在集体中否合群,这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。家长必须时时注目孩子在这些方面的发展,让其渐渐构成较好的自学兴趣,让孩子学会独立国家生活。

   后,经常出现问题时要和孩子一起面临,并给与大力的似乎。如:“你可真有毅力啊”、“你做到得不俗,但如果……可以更佳”,协助孩子成功童年这个茁壮过程。  3、幼小交会家长要重点注目哪些问题?  幼小交会时期,家长往往尤其注目孩子科学知识的累积,而忽视了孩子的自学兴趣、自学能力、恋情能力,以及独立国家生活能力的培育。

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以下这些内容,可以可供您分析、理解孩子情况时作参照:  1.孩子否对上小学充满著期望与憧憬?  2.孩子否能与周围同伴友好相处?  3.孩子离开了家人转入陌生环境后否失望?  4.孩子否能大自然地与除家人以外的人恋情?  5.孩子对读者否感兴趣,能否问涉及问题?  6.孩子否能独立国家已完成系鞋带、戴着围巾、离去玩具等事情?  7.孩子否不会照料自己,如主动饮水、根据冷自己穿偷窥等?  8.孩子否不会反复非常简单的口信?  9.孩子否能熟练地用于纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?  10.孩子否需要同时忘记两个或三个任务,并继续执行这些任务?  11.孩子否能讲出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码?  12.孩子否不会否认自己不懂,而主动催促协助?  请求考虑到以上这些问题,想到您的孩子做到得怎么样了,从而有针对性地对孩子展开入学打算的培育和教育。  4、如何指导孩子暑期有规律地生活?  作息有规律也是协助孩子竖立规则意识、适应环境社会生活的最重要方面。  1.逐步协助孩子竖立时间观念。

在孩子做到某件事(睡觉、上厕所、做作业等)之前,要让他做好充分准备,具体必须已完成的时间。一旦开始,就不容许以各种借口来拖延时间(如:往返休息)。

另外,可为孩子打算一个定点的小闹钟,规定好时间容许,让孩子自我监督,自己掌控时间。  2.决定孩子比较平稳的作息时间。家长更佳能与孩子联合制作一张作息时间表格,张贴在孩子看获得的地方,并拒绝孩子按照时间表去做到适当的事。

  3.作息有序与灵活性调整结合。孩子降入小学后,在作息时间上,不会有许多车祸的变化,为了强化孩子的适应性,父母可以有意识地决定一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起出外观赏夜景、休息日一起看球赛等。

如果过分遵从作息时间,孩子的适应性反而不会大大降低。  5、要让孩子提早自学小学科学知识吗?  孩子入学前,一些家长往往担忧孩子的科学知识储备严重不足,无法应付小学的自学,只不过这样的疑虑是几乎没适当的。

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还有一些家长提早让孩子自学唐诗、运算、英语等涉及科学知识,这种作法也不足取。  一方面,尽管一年级的科学知识非常简单,但是家长不一定能正确地教给孩子,如果采行了不合乎儿童特点的方法,往往更容易伤害孩子对自学的兴趣;另一方面,孩子在家里掌控了就让在课堂上自学的内容后,在课堂上讲课的质量就不会大打折扣,不更容易教导较好的讲课习惯,不会影响以后的自学质量。  因此,建议您不要在乎孩子掌控科学知识的多少,而要注目孩子的自学兴趣和自学习惯。

以下几方面供您尝试:  1.让孩子讲出自己所做到事情的名称和内容,或者看图说出。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动,引领孩子运用口语大胆地传达自己的点子。

  2.每天晚上决定一定的时间与孩子一起读者。细心聆听孩子对故事的叙述,问一些和故事有关的问题,增进孩子对故事的解读,提升孩子的读者能力。

  3.与孩子一起创设自学汉字的环境。随时随地和孩子一起认读生活中遇上的有意思的汉字,培育孩子对汉字的兴趣与敏感度。

  4.从周围生活中引领孩子感官并自学数字、形状、数量关系等方面的科学知识,启迪和维持孩子对数学世界的奇怪、兴趣和探究的心愿。  6、入学前,家长不应培育孩子哪些基本的生活自理能力?  生活自理能力是入学打算的适当内容。

入学前,孩子必须的生活自理能力还包括:  1.能有序地整理自己的物品和玩具。  2.用好的东西及时凑齐,维持干净。  3.能正确处理好用餐、盥洗、消化等事情。  4.能协助家人做到力所能及的家务。

  5.较为合理地计划并决定好自己的时间和活动内容。  7、入学后,家长如何与老师展开交流?  家长不妨采行以下方法与老师交流:  1.通过多种方式与老师常常保持联系。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师不作个别交流外,也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,更加多理解孩子将近阶段在学校中的一些展现出。

  2.向老师客观地体现孩子在家的展现出,以便教师更加多理解您的孩子。  3.聆听老师对孩子的评价,正确看待教师对孩子的抨击。  8、家长如何培育孩子入学的自信心?  自信心并不是与生俱来的,是在日常生活和自学中渐渐教导的。

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作为家长,要为孩子自信心的培育创造条件。  首先,不要随便较为,特别是在要切忌把您孩子的短处与其他孩子的聪明才智相比较。

世上没两片完全相同的树叶,也没两个完全相同的指纹,千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的 ,因为他们,世界才丰富多彩。  其次,要擅于发现自己孩子的聪明才智,大胆鼓舞。每个孩子都有聪明才智,您不妨从日常生活中,从不起眼的小事中去找寻,并告诉孩子“XX事,你做到得真棒”。

  第三,建构机会,累积自信心。您不妨在家中设计并展开孩子擅长于的游戏活动,如:与孩子展开一些亲子游戏,设置一些需要构建的小目标,让孩子在已完成任务后充份享用顺利的喜乐,让他在心里感官自己是 篮的。

  9、家长须要培育孩子哪些自学习惯?  自学习惯一般是所指和自学有关的、由较好的心理素质支配下的不道德和习惯。对于刚刚入学的孩子,家长尤其要关心孩子一些不利于自学和学校生活的习惯,如:  1.聆听和发问的习惯  2.传达和讲话的习惯  3.读者和书写的习惯  4.记忆和思维的习惯  5.遵纪和守时的习惯  6.合作和共享的习惯  这样既有助培育他们的责任心,提升他们的学习效果,体验自学的幸福,又可以快速增长科学知识,提升自学效率,这种习惯不会是获益终生的。

  10、培育孩子较好的作业习惯,家长该从哪些方面应从?  在孩子刚刚入学时就推崇培育他们较好的作业习惯,对孩子构成责任意识、任务意识以及其他一些最重要的品质很最重要。家长不妨从这几个基本的方面应从:  1.给孩子创设一个静心作业的环境。

打算一个自学的空间,有桌椅、台灯、小书架等,孩子返回家后可以在这个“区域”做到自己的事情。  2.要留意让孩子订下心来做作业,不可以一会儿不吃不吃东西,一会儿想到电视,要教导专心做作业的习惯。  3.要警告孩子在一定的时间内已完成作业,协助他逐步形成时间观念。

  4.要协助孩子教导回家后再行已完成作业、再行嬉戏的习惯。  5.警告孩子牢牢地忘记做作业是学生必需已完成的任务,任务已完成了,再行去做到其他事情不会更加精彩、更加快乐。


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